Lehrmittelversuch

Didaktische Zielsetzung 

Zentrales Ziel des Lehrmittelversuchs ist die Vertiefung theoretischer Inhalte durch eigenständiges praktisches Arbeiten. Lernende setzen sich aktiv mit realen oder simulierten technischen Anlagen auseinander. Dabei sollen sie die erworbenen Fachkenntnisse im Umgang mit elektrotechnischen Komponenten und Systemen anwenden und erweitern. Der Lernprozess wird durch gezielte Aufgabenstellungen strukturiert, welche typische betriebliche Situationen abbilden. 

Durchführung und Inhalte 

Lehrmittelversuche beinhalten in der Regel typische Arbeitsabläufe, Messverfahren sowie Fehleranalysen. Unter Anleitung von Ausbilderinnen und Ausbildern oder durch digitale Hilfsmittel wie Lernplattformen und virtuelle Assistenzsysteme führen die Lernenden einzelne Schritte durch. Die Versuche sind so gestaltet, dass sie sowohl technisches Verständnis als auch methodisches Vorgehen fördern. 

Förderung beruflicher Handlungskompetenz 

Ein weiterer zentraler Aspekt ist die Förderung der Fachkompetenz, Sicherheit im Umgang mit elektrischen Anlagen sowie der Problemlösefähigkeit. Lernende entwickeln durch die wiederholte Durchführung von Versuchen ein besseres Gespür für technische Zusammenhänge und lernen, Fehler systematisch zu erkennen und zu beheben. Zudem werden sicherheitsrelevante Aspekte wie das korrekte Arbeiten unter Spannung, Schutzmaßnahmen und Normkonformität vermittelt. 

Einsatz im Ausbildungskontext 

Lehrmittelversuche sind integraler Bestandteil der dualen Ausbildung sowie betrieblicher Fortbildungen im Bereich Elektrotechnik. Sie lassen sich flexibel in Lernsituationen integrieren und sind auf verschiedene Qualifikationsstufen anpassbar – von der Grundbildung bis hin zur Spezialisierung. Durch ihren handlungsorientierten Charakter tragen sie wesentlich zur nachhaltigen Kompetenzentwicklung bei. 

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